第40章

“靠。”

叶琼蓁很没淑女形象的飙了一句脏话。

不装了，摊牌了。

我是女癞子。

“赚钱的事，可以先放一放。”

“优秀教师奖章，本姑娘志在必得。”

“反正你给我想办法，要不然我现在给你妈打电话，告诉她你在学校里炒股票。”

苏澈：“！！！！”

杀人灭口判几年？在线等，挺急的。

温故法、操作法、类比法、质疑法、创境法……

以上，是苏澈重生之后交到叶琼蓁手上的几个入门级教学方法。

说是入门级，从另一个角度来说，这几种学习方法才是集大成者。它们侧重于脚踏实地，一步一个脚印。

用这几种学习方法学习到脑中的知识，会记忆更加牢固，在提高学习效率的同时，为学生学习打下坚实的基础。

那么……更加高效，甚至是拔苗助长的学习方法有吗？

答案是有的。

苏澈毕竟两世为人，上辈子也是一名老师的他，自然不会拿同学的未来开玩笑，哪怕叶琼威逼利诱耍无赖，但这是原则问题。

闷头沉思的这段时间里，苏澈将脑海中所有旁门左道的快速学习方法全部舍弃。

最终留下来的几个速成学习方法，经过综合考虑还真挺契合高考最后两个月冲刺阶段的。

一，定量法。

这个学习方法来自于一个作家，名字是乡上春树。

定量法的原理本身很简单，举个例子，他74岁的时候，还每天规定自己必须在早晨十点前写完四千字。

无论刮风还是下雨，火山喷发还是地龙翻身。

风雨无阻，天塌下来也必须要完成的一个任务。

它的价值在于，让学生养成一个学习惯性。

后来，这个学习方法为了克服水土不服的问题，被我们国人自己多次改良。使用它的人，为了追求学习效率，将“四千字”增加到了“八千字”、“两万字”。

定量，变成了负担、折磨。

让学生们苦不堪言。

二，费曼法。

诺贝尔物理学奖获得者所创。

苏澈自己给这个学习方法打上了一个标签——又费又慢，就用费曼。

这也是苏澈自己，在重生后的半年里一直在使用的一个学习方法。

费曼法的精髓出自于一次大数据普查。

为什么百分之九十九的人，记东西都忘得贼快？

普查中发现——一个人获取知识的途径不同，将严重影响记忆力的深与浅。

好比是一座金字塔。

听讲，记忆力占5%。

阅读，记忆力占10%自下而上，从塔顶到塔尖分别是——视听记忆、演示记忆、讨论记忆、实践记忆。

而记忆力最让人深刻，有过一次一生都难以忘怀的记忆方法是——将你学来的知识，传授给别人。

翻译成白话就是——你自己当老师，把你学到的知识传授出去，由此让这些知识刀劈斧凿一样刻在脑海里。

第三个，心流法。

心流法脱胎于一个心理学当中的理论。

它的概念是，让学生进入沉浸式学习状态，忘我投入，就好比通宵打游戏一样。

然而这个学习方法说起来容易，却是一个庞大复杂的工程。

如果是一对一教学，心流法无疑是首选。

因材施教，通过不断的喂题，让学生找到属于自己的学习舒适区，从而喜欢上学习。

用游戏来打比方，进入一局游戏，你在游戏里突破一个又一个地图，爆掉一个又一个BOSS，装备掉落一地，大杀特杀。那你是不是还想接着玩？


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