第99章 根基深植固西凉

漠南大捷的详细战报与关羽的请功文书抵达金城，随之而来的还有一份阵亡将士名录与伤残者统计。金城王府内，庆功的喜悦与对牺牲者的哀悼交织。刘朔并未沉浸在开疆拓土的虚名中，他首先处理的，是对功勋者的封赏与对阵亡者的抚恤。

功赏与抚恤，制度化的恩义

庆功宴盛大而庄严。关羽晋爵位，增食邑，获赐金帛宅邸，其麾下张辽、高顺等将皆有封赏，立功将士按新制定的《凉州军功爵赏条例》，或升迁，或赐田宅金银，或授予相应爵位如公乘、五大夫等（基本就是抄了秦时的军工制度）条理分明，记录在案，无人质疑其公正。全军士气大振，皆知在王殿下麾下，功必赏，过必罚。

然而，刘朔在庆功宴上郑重宣读的第一道王令，却是关于抚恤。

“凡此番漠南之役阵亡将士，其直系亲属，每户除按律发放一次性抚恤金折合粟米百石，或相应钱帛外，另由其所在郡县，授永业田三十亩，免赋十年。其父母，由官府每月供给口粮至终老；其妻，若愿守节，每年另给抚恤粮；若愿改嫁，官府赠嫁资，不夺其子。刘朔声音沉肃，殿内落针可闻。

更令人动容的是下一项：“阵亡将士之子女，无论男女，年未满十五者，其衣食住行，一应由官府设立的忠烈抚育院负责，直至成年！年满六岁者，必须送入各地官立蒙学就读，所有费用，皆由王府承担！若资质优异，愿继续深造，可保送至金城官学乃至讲武堂（军校），一切用度，皆由官给！”

此言一出，不仅武将们眼眶发热，连文臣们也为之动容。在这个时代，士卒战死沙场，家人能得到些许抚恤已属难得，如凉王这般系统、周到、且惠及后代的抚恤政策，简直是闻所未闻！这不仅仅是钱财田亩，更是将将士的后顾之忧，彻底揽到了官府的肩上！

“殿下仁德！体恤将士至此！末将等敢不效死？！”关羽率先离席，单膝跪地，声音哽咽。身后众将齐刷刷跪倒一片。

刘朔起身，亲手扶起关羽，目光扫过众人，朗声道：“将士为国捐躯，血染沙场，护的是我凉州安宁，护的是身后父母妻儿！孤若不能妥善安置其身后事，培养其遗孤成才，何以面对将士英灵？何以激励后来者  此非恩赏乃孤与凉州官府应尽之责！”

这道王令以最快速度颁布全州，并迅速落实。各郡县设立专门的抚恤曹，登记造册，分发钱粮田契。金城及几个大郡率先建起了忠烈抚育院，收容阵亡将士年幼子女，聘请慈祥妇孺与识字先生照料教导。消息传开，凉州军心民心，凝聚力再上层楼。从军报国，再无后顾之忧，成了许多凉州青壮的共识。

丰厚的抚恤与对遗孤教育的重视，并非刘朔一时兴起。这与他数年来在凉州大力推进的另一项根本大计紧密相连——兴办官学，普及教育，打破知识垄断。

自他踏足凉州，以雷霆手段铲除陇县豪强、推行土地新政伊始，便已注定与把持地方、垄断知识的传统世家豪强站在了对立面。凉州本地大族如张家、李家余党，乃至关东、中原的许多世家，或因利益受损，或因理念不合，对刘朔这个出身卑微、行事酷烈、不守规矩的藩王敬而远之，甚至暗中抵制，少有真正的大才前来投效。

刘朔对此心知肚明，也早有对策。他来自后世，深知教育才是立国之本，人才是强国之基。既然世家不给人才，那就自己培养！

早在立足陇县、稳定基本盘后，他就在程昱、陈宫的支持下，开始着手建立一套独立于世家体系之外的人才培养机制：

在各郡县治所及重要乡镇，设立官办蒙学，招收6-12岁孩童，不论出身，一律免费入学。教授基础识字、算术、简单律法常识以及刘朔授意编订的《凉州风物志》《格物启蒙》等融合了基本自然常识与忠诚教育的教材。教师由王府选拔招募的寒门读书人、退役伤残军官中识字者担任，俸禄由官府发放。

在郡城设立更高一级的郡国学，选拔蒙学中的优秀者入学，加深经史以实用为主，去其玄谈、算术、律法、文书等学习。而在金城，设立了最高学府金城官学，汇聚凉州乃至从流民中发现的聪慧子弟，进行更深入的综合培养，分为政事科（培养文吏）、律法科、格物科、算术科等，教师多是程昱、陈宫等核心幕僚亲自授课，或聘请的专才。

讲武堂（军校）：这是刘朔特别重视的机构。选拔军中表现出色的基层军官、立功士卒以及官学中身体强健、有志军旅者入学。不仅教授兵法战阵、骑射武艺、地形测绘，更强调纪律、忠诚、团队协作，以及基础的文化知识。关羽、张辽、高顺等大将都常被请去授课。这里将成为凉州未来将校的摇篮。

格物院附属学堂：专门培养工匠、医师、农艺师等专业技术人才，理论与实践结合，是凉州技术进步的核心引擎。

所有官办学堂，不仅学费全免，还提供食宿补贴（尤其对贫寒子弟和阵亡将士遗孤），学成之后，经过考核，直接进入王府或地方官府、军队、工坊任职，形成培养-选拔-任用的闭环。

此举，无疑触动了世家大族最根本的利益之一——对知识和仕途的垄断。知识不再仅仅是经史子集的玄谈，而是包含了算术、律法、格物等实用技能的新学；晋升之阶也不再完全依赖于乡评、举荐和家世，而是多了考试与实绩的衡量。这自然引起了传统士族，尤其是关东清流名士的侧目与非议，暗地里斥之为坏礼制、启贱民之心、与工匠皂隶为伍，更坐实了刘朔离经叛道的形象。

但刘朔毫不在乎。他知道，想要彻底改造这个时代，建立一个有别于东汉末年腐朽体制的新秩序，就必须拥有属于自己的、认同新理念的官僚和技术人才队伍。世家的反对，反而让他更加坚定。

数年的持续投入，到了中平四年，凉州的教育体系已初见成效。

庆功宴后数日，刘朔在程昱、陈宫陪同下，巡视金城官学及讲武堂。

官学之中，数百名年龄不一的学子正在不同课堂研习。政事科学子辩论着某郡假想的灾荒处置方案；律法科在分析新近颁布的《凉州田宅交易律》细则；格物科则在露天场地观摩匠师演示改良水车模型；算术科埋头计算着复杂的粮秣调度题目。学子们衣着朴素却整洁，眼神专注，充满朝气。他们中，有阵亡军校的遗孤，有普通农户的子弟，有工匠的儿子，甚至还有少数归附羌胡部落送来的少年。

讲武堂校场，喊杀震天。学员分成两队，进行着模拟攻防演练，旗号鲜明，进退有据，虽显稚嫩，却已初具章法。沙盘推演室内，一群年轻学员正在关羽派来的参谋军官指导下，复盘漠南某次战斗。

“主公请看，”程昱指着那些埋头苦学的学子，难得地露出欣慰笑容，“去岁郡县小吏考选，官学出身者已占四成。今年预计将过半。基层文书、账房、工曹等职位，已渐可自足。讲武堂首批学员百人，今夏即可毕业，填补军中部曲、屯长等基层官佐空缺，其忠诚与朝气，远非旧式军吏可比。”

陈宫补充道：“更难得者，这些学子深知其学业机会来之不易，对王府、对主公感恩戴德，忠诚心与务实作风极强。他们所学，皆为治政、强军、富民之实学，而非空谈玄理。假以时日，必成凉州栋梁。”

刘朔漫步其间，看着这一张张年轻而充满希望的脸庞，听着那琅琅书声与操练呼喝，心中充满了成就感与豪情。这才是他想要的根基！不依赖于任何旧势力，从最底层开始，培养完全属于自己的新生力量。

“抚恤遗孤，使其无忧，是安将士之心，固今日之军。”刘朔对程昱、陈宫道，而兴学育才，则是蓄未来之水，强明日之国。今日之投入，他日必得百倍报偿。待我凉州铁骑踏遍山河，每一处新得之地，都需要大量可靠、能干、通晓新政的官吏去治理，去建设。这些学子，便是最好的种子。”

他望向东方，目光深邃：“世家视我为敌，只因我动了他们安身立命的根本。但这天下，终究是亿万黎庶的天下，非几家几姓之私产。我要用的，便是这亿万黎庶中崛起的英才！学堂与军校，便是他们脱胎换骨的熔炉！”

凉州，不仅兵强马壮，粮草充足，更深层次的人才储备与意识形态塑造，也在刘朔坚定不移的推进下，悄然成型。一个拥有独立造血能力、与旧世家体系渐行渐远的强大割据政权，其根基之深，潜力之大，已远超洛阳朝堂上那些仍在争权夺利、醉生梦死之人的想象。


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